本文摘要：肖霞教师指导学生操作者方明教师聆听学生交流林娟老师检测学生合格情况　　冬天的天空是最安静的，没一点波澜，看起来一个安静可信的倾听者，多元文化了所有的秘密，是每个人都可以享有的竭尽。

肖霞教师指导学生操作者方明教师聆听学生交流林娟老师检测学生合格情况　　冬天的天空是最安静的，没一点波澜，看起来一个安静可信的倾听者，多元文化了所有的秘密，是每个人都可以享有的竭尽。为研讨计算出来教学唤醒学生的自学兴趣，在自律探究、合作交流中解读算法与算理，把抽象化的数学知识与生动的教学活动有效地融合，从而提升学生的计算能力，培育学生的思维能力，使乏味的计算出来教学显得更为精彩，12月25日，罗山县第四教研协作区在兴华学校顺利开会了小学数学计算教学研讨会，来自庙仙镇、东铺镇、低店乡、莽张镇中心校校长、数学教研员，回民小学校长、兴华学校主抓数学业务校长及各单位骨干教师代表近百人欢聚一堂共话计算出来教学策略。

　　本次研讨会，按照抓阄━━样板━━评议━━辅导四环节展开，抓阄即与会的六个单位以抓阄的形式确认三位教师不作样板研讨课，样板就是依据抓阄放学顺序，环绕本次研讨会计算出来教学主题三位教师各不作一节样板研讨课，评议即参会的领导、教师交叠主题，融合课程标准新理念、联系课例展开交流评议，辅导就是业务人员不作专业培训辅导。　　在各单位充分准备的基础上通过抓阄，回民小学林娟、东铺镇中心校肖霞、庙仙镇中心校方清三位教师分别不作了人教版小学数学四年级台湾出版笔算乘法、三年级台湾出版长方形和正方形周长的计算出来、四年级台湾出版除数是两位数的乘法一节样板研讨课。其亮点较多，但主要的是精妙的把算理与算法有效地融合，多样化的算法教师没意图评价，而是的组织并引领学生对各种有所不同算法的特点展开较为分析，借此自由选择拟合算法；把课堂当成学生体验的场所，给学生获取实践中的机会，让所有学生在活动中参予，在参予中体验，在体验中进账；趣味的锻炼方式，加添了计算出来教学的趣味性，强化学生自学的主动性。

在评议交流环节，大家畅所欲言，各抒己见，不但逃跑亮点，而且明确提出宝贵的建议，超过了资源共享之目的。兴华学校业务校长理论与课例结合的专题培训辅导，使参会的教师具体了在计算出来过程中，算理和算法是内在地联系在一起的，是一个不可分割的整体。算理为算法获取理论依据，算法又使算理形象化。

计算出来教学只有通过创设有意思的活动情境，需要唤醒学生的自学兴趣；在自律探究和合作交流中解读算法与算理，把抽象化的数学知识与生动的教学活动有效地融合，使乏味的计算出来教学显得更为精彩。罗山县教学研究室教研员赵婧老师在总结时高瞻远瞩，称赞了本次研讨会主题的实用性，总结了三节样板研讨课把课堂当作学生幸福茁壮的园地，让所有学生在这里苦练一双慧眼，乐意仔细观察，擅于思维，敢于动脑，并明确提出了今后研究活动的期望。　　通过本次研讨会，增进了教师专业水平的提高，用设计思维在传统教学与课改教学中总结经验，大大提高教学方法，使计算出来教学在算理、算法、技能三方面获得人与自然发展。


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